美国：“就业指导中心”全程服务

学生就业指导中心是美国高校普遍设立的一个机构，主要职能是对在校生进行求职培训，为毕业生提供专业的就业服务，服务范围涵盖大一至大四乃至研究生阶段的职业规划、假期招聘、实习和毕业后去向等领域，主要分为职业准备和就业服务两个阶段。

在职业准备阶段，学生就业指导中心从大一就开始辅导学生如何撰写简历和求职信，并通过与学生谈话来帮助其设计职业规划。在大二阶段，学生就业指导中心主要鼓励学生参加各类实习。在大三阶段，中心的主要工作涉及暑期实习招聘，提供有关求职简历和求职信写作的免费咨询服务，并安排专门的教师进行辅导。在美国，大三阶段的实习至关重要，因为很多学生在实习结束时会被评估，表现出众者会拿到公司的全职招聘意向书，即提前找到了工作。进入大四阶段，中心主要举办各种招聘会和在校面试，并开始在数据库里提供全职招聘的信息。

美国大学与雇主协会曾经对毕业生进行过调查，发现学生就业指导中心始终是毕业生找工作最有效的工具。超过半数的学生最终在就业指导中心组织的招聘会上找到工作。

在创业教育上，美国也做得非常周全。为年轻人提供创业和就业机会，几乎成为其教育和社会事业的核心内容。美国的“创业教育”已经有20多年的历史，有些学校甚至将教学研究工作集中于创业领域的探索、拓展，目前已有超过500家高校设立了有关毕业生自主创业的课程。许多高校还推出了大学生创业计划，比如，麻省理工学院的“l0万美金创业计划竞赛”,已举办了l8年，影响巨大。苹果、雅虎、网景、戴尔、惠普、谷歌等一大批高科技公司都是在美国高校的创业氛围中诞生的。

加拿大：“合作教育课程”提供就业“直通车”

在加拿大，高校则普遍实行企业和学校合作的模式，即“合作教育课程”。

“合作教育课程”是加拿大高等院校普遍实行的一种企业和学校合作的教育模式。它最早由加拿大滑铁卢大学于1957年从美国引入，当时只有这所大学工程系的75名学生参加。目前，加拿大全国提供“合作教育课程”的大学已超过100所，每年参加的学生约7万人。

对于参加“合作教育课程”的学生来说，到企业去不仅仅是“带薪实习”，还是一门重要的课程，只有经企业和学校考核合格，才能取得学分。每期“合作教育课程”结束，学校都要组织专门的教师对学生进行考核，考核合格的学生将获得相关证明，以备找工作时使用。

加拿大合作教育联合会指出，“合作教育课程”一方面将教学和实践紧密结合，学以致用，相互促进；另一方面，为用人单位创造了提前发现和培养适合本单位所需人才的机会，也为能力出众的学生打造了就业“直通车”。有统计表明，参加“合作教育课程”的学生不仅更容易找到专业对口的工作，起薪也比一般的毕业生要高。

英国：重视就业辅导，推行“国家实习计划”

英国设有“毕业生就业指导服务部”，这既是学生们就业信息的主要“数据库”，又肩负着为他们排忧解难、对症下药的心理辅导任务。“毕业生就业指导服务部”的资料非常丰富，不仅有用人单位的需求情况，也包括各种奖学金、教育基金资助下的深造途径。服务部的工作人员常年与用人单位保持密切联络。在英国大学里做就业辅导的老师大多都拥有心理学等专业的博士学位，因此对于毕业生的辅导除了择业外，还包括了个性分析、职业生涯设计等更为重要的内容。

同时，英国为了解决大学生就业问题，推行了“国家实习计划”。近些年，由于经济不景气，英国政府推行“国家实习计划”，帮助未找到工作的学生到企业或其他机构实习3个月，希望通过这3个月的带薪实习提高毕业生的技能和经验，毕业生实习完毕后还有机会获得全职工作。

法国：重视社会实践，鼓励学生兼职

法国的大学教育十分重视社会实践，学校与政府机关和企业建立密切联系，尽可能多地为大学生安排实习机会，毕业之前还没打过工或没实习过的大学生很少。法国高校对大学生的时间安排也较为灵活。有些大学生只要按照课程要求拿足学分，在时间允许的情况下可以自由兼职。法国有一种“带薪大学生”，就是如此。这类大学生毕业后更容易找到工作。

在法国，除校方的就业指导部门之外，全国还设有500多个就业信息和指导中心。这些中心的主要职责之一是免费为大学生提供就业指导，其中包括帮助大学生制定符合自己特点和大学要求的实习计划。

法国政府也采取一些优惠措施来鼓励企业聘用应届大学毕业生。对那些聘用应届和失业毕业生的企业，政府在一定期限内免收其社会福利分摊金及一些税收，并且视情况按聘用毕业生人数给予一定补贴。

日本：“职场体验”制度培养就业兴趣

在促进大中专毕业生就业方面，日本政府采取的主要做法是，最大限度地促进全社会的雇佣信息公开化，以解决用人单位和求职者的信息不对称问题。2001年8月，日本在厚生劳动省主导下建立了“工作信息网站”。该网站集中了民间职业介绍机构等的招聘信息和求职者的信息，从而使企业和求职者都能很方便地了解到自己需要的信息。该网站的开通对促进大中专毕业生就业和失业人员再就业起到了积极作用。

日本还努力提高大中专学生的就业兴趣和愿望。上世纪90年代，日本基本普及了“职场体验”制度。这项制度是通过定期让学生到相关单位实习，提前培养他们的就业意识。这项活动受到了学校和学生的重视，参加人数快速增加。

日本的大中专院校一般都有学生就业指导中心，负责指导新毕业的学生就业。就业指导中心主要是通过和政府、企业及社会相关机构联合举办讲座，以及接受学生的咨询和为学生与企业牵线搭桥，帮助毕业生找到工作。